Objetivo específico: Familiarizar a los niños con el uso del kit de robótica básico y los conceptos iniciales de programación en bloques.

Semana 1:

• Presentación del curso y del kit de robótica.
• Actividad: Armado de una estructura básica de robot utilizando el kit.
• Introducción a la programación en bloques: ¿Cómo funcionan los bloques? Explicación de secuencias simples (movimientos básicos).

Semana 2:

• Actividad: Construcción de un robot con ruedas.
• Programación básica en bloques: Movimiento hacia adelante y hacia atrás.
• Desafío: Programar el robot para recorrer una distancia específica.

Semana 3:

• Concepto de sensores: Introducción a los sensores de distancia.
• Actividad: Conectar un sensor de distancia al robot.
• Programación de bloque: Hacer que el robot se detenga al detectar un obstáculo.

Semana 4:

• Introducción a los bucles en la programación en bloques.
• Actividad: Programar el robot para realizar movimientos repetitivos (patrones).
• Desafío: Crear una coreografía simple con el robot.
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Objetivo específico: Introducir problemas simples que los niños puedan resolver construyendo y programando robots, reforzando los conceptos de control y secuencias lógicas.

Semana 5:

• Desafío: Programar el robot para moverse por un laberinto simple.
• Concepto de “si-condicionales” en la programación.
• Actividad: Programar al robot para tomar decisiones con base en los sensores.
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Semana 6:

• Introducción a la combinación de movimientos y sensores.
• Actividad: Programar el robot para evitar obstáculos automáticamente.
• Desafío: Completar un recorrido lleno de obstáculos usando sensores.
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Semana 7:

• Actividad: Programar el robot para que siga una línea marcada en el suelo.
• Uso de sensores de luz o color.
• Desafío: Crear un circuito y programar el robot para seguir la línea.
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Semana 8:

• Evaluación del progreso: Prueba grupal para resolver un desafío complejo.
• Desafío: Los niños deberán programar sus robots para realizar una tarea específica en equipo.
• Retroalimentación y revisión de habilidades adquiridas.
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Objetivo específico: Fomentar la creatividad a través de la creación de proyectos originales, en los que los niños deben programar su robot para cumplir con una misión planteada.

Semana 9:

• Introducción a los proyectos: ¿Qué es un proyecto de robótica?
• Actividad: Planificación de proyectos individuales o en equipo.
• Desafío: Diseñar un robot que realice una tarea útil (por ejemplo, un robot que transporte objetos).

Semana 10:

• Continuación del desarrollo de proyectos.
• Programación avanzada: Introducción a la coordinación de múltiples funciones (movimiento y sensores al mismo tiempo).
• Actividad: Pruebas y ajustes de los robots.

Semana 11:

• Actividad: Finalización de los proyectos.
• Pruebas de campo para comprobar si los robots cumplen la tarea planteada.
• Desafío: Resolver problemas que surjan durante la programación.
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Semana 12:

• Presentación de los proyectos.
• Actividad: Los niños presentan sus robots al grupo, explicando cómo los programaron y qué función cumplen.
• Evaluación del trabajo en equipo y la creatividad.
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Objetivo específico: Aplicar todos los conocimientos adquiridos en una serie de desafíos y una competencia final, reforzando la resolución de problemas y el trabajo colaborativo.

Semana 13:

• • Desafío: Programar el robot para recoger objetos y transportarlos a una zona específica.
  • Actividad: Trabajo en equipo para diseñar soluciones efectivas.

Semana 14:

• • Desafío avanzado: Crear un robot capaz de resolver una serie de obstáculos de manera autónoma.
  • Evaluación de las estrategias de programación y eficiencia del robot.

Semana 15:

• • Preparación para la competencia final.
  • Actividad: Ajustes y mejoras a los robots para enfrentar el desafío definitivo.
  • Desafío: Simular un rescate con robots (diseñar un robot para salvar un objeto o “persona”).

Semana 16:

• • Competencia final: Los niños competirán en equipos para completar una serie de desafíos con sus robots.
  • Premiación y reconocimiento a todos los participantes por su esfuerzo y creatividad.
  • Reflexión final y entrega de certificados.